Investigación y metodología

Línea destinada a potenciar la investigación con criterios de rigurosidad, idoneidad y oportunidad, en correspondencia con los tipos de investigación, los diseños metodológicos y demás exigencias del trabajo científico. Ampara iniciativas relacionadas con la asesoría, la tutoría, la consultorías y el apoyo a iniciativas que fortalezcan la ciencia, la investigación y la metodología de profesionales, grupos, semilleros e instituciones. Integra conferencias, cursos, talleres, seminarios y eventos de variada complejidad.

Análisis cualitativo y semiótica

El análisis de contenido está profundamente relacionado con los variados tipos de investigación. Ayuda a precisar relaciones de contenido y de  estructura con base en la semántica, la sintáctica y la morfología. En investigaciones constituyen las técnicas excelentes ayudas para la explicitación del tema, como también para la determinación del evento de estudio y su argumentación previa. En educación, constituye una ayuda extraordinaria para el desarrollo de cátedra, el seguimiento y la evaluación. 

Análisis cualitativo de datos con ATLAS.ti

Curso ATLAS.ti  aplicado al análisis cualitativo de datos

Análisis cualitativo de datos con ATLAS.ti

Inicia: 14 de octubre. Finaliza: 9 de diciembre 2020

Sesiones los días miércoles

7:30 p. m. a 9:30 p. m. –hora Colombia/Ecuador/Perú-. 8:30 p. m. a 9:30 p. m. -Venezuela/Bolivia-

Análisis cualitativo de datos con ATLAS.ti es una actividad cien por ciento on line de orientación, tutoría, asesoría y consultoría. Esta actividad se recomienda para investigadores interesados en el análisis cualitativo de la información. Para directores de proyectos, analistas, tutores, asesores y consultores en investigación. Para todo profesional interesados en la ciencia, la investigación y la metodología.

No toda investigación puede ser abordada a través de la estadística como recurso para la codificación, análisis e interpretación de datos. En ocasiones, el investigador está interesado, más que en las magnitudes o en las intensidades, en las cualidades y características particulares de un proceso, las cuales requieren un procesamiento directo de la información en clave semántica. Esta información verbal, por su naturaleza y su objetivo, suele ser abundante, diversa y poco manejable, lo cual requiere de un arduo trabajo de organización, clasificación y categorización por parte del investigador. El programa Atlas.ti ha sido diseñado para facilitar y optimizar este proceso.

Instructor: Ernesto Suárez. Ingeniero en computación. Consultor senior de ingeniería de pruebas y certificación de calidad de software y plataformas sap con tecnología Hp. Estudios de maestría en educación a distancia. Doctorando en Educación, Ucab. Certificado Ciea-Sypal en programa Otac en ciencia, investigación y metodología. Docente universitario. Asesor y tutor metodológico. Professional Trainer Junior de ATLAS.ti, Alemania. Investigador adscrito a Ciea-Sypal.

Logo Atlas.ti

Este curso cuenta con el soporte y aval de la casa fabricante ATLAS.ti. Por ello, entre los participantes se rifará una licencia educativa perpetua y se entregará un serial de 20% de descuento para compra directa desde el sitio web de ATLAS.ti.

Solicite información del costo del curso, a: Contacto@cieasypal.com

Estadística multivariable II

Las técnicas multivariantes permiten desarrollar diversos procedimientos para relacionar un grupo de eventos de forma simultánea y estudiar eventos complejos con mayor precisión. 

Estadística multivariable I

Los diferentes contextos y eventos de estudio con los cuales trabaja un investigador suelen ser complejos, en términos de las múltiples condiciones, características y posibilidades que intervienen en la situación a investigar. Por lo general, las técnicas univariables extraen y aíslan eventos específicos de una situación compleja para poder abordar el análisis. Si bien esta forma de hacer investigación puede ser de mucha utilidad, existen casos en los cuales el investigador requiere estudiar la situación de tal modo que pueda incorporar un mayor número de eventos; es en estas ocasiones cuando las técnicas multivariables resultan indispensables.

Estadística univariable

Dada la complejidad de la estadística como disciplina, y la gran variedad de técnicas para el procesamiento de información numérica, algunas de las dificultades más frecuentes de los investigadores durante el análisis de los datos son la selección de la técnica apropiada, el procesamiento de la data y la interpretación con base en dicha técnica. La estadística univariable ofrece técnicas de uso frecuente para procesar información cuando se investiga un único evento, o varios eventos de manera independiente. Estas técnicas son muy diversas y cada una amerita un procedimiento especial. En este sentido, una de las necesidades fundamentales de toda persona que decide dedicarse a la investigación es la preparación relacionada con los criterios de selección, aplicación e interpretación de las diversas técnicas de análisis en estadística, especialmente del análisis univariable.

Spss aplicado a la investigación

SPSS curso

En estadística, el desarrollo de los paquetes informáticos ha permitdo ampliar la variedad de opciones para el análisis de datos, y actualmente le ofrecen al investigador múltiples posibilidades para estudiar eventos cada vez más complejos, y dar respuesta a preguntas correspondientes a diferentes tipos de investigación. El Spss es uno de los paquetes estadísticos más amigables, versátiles y completos para el análisis en investigación.

Introducción al análisis en investigación

La estadística comprende un conjunto de técnicas y procedimientos que permiten al investigador, entre otras cosas, cuantificar información, agrupar, resumir, procesar e interpretar datos. Debido a que la estadística constituye un área de conocimiento en sí misma, suele tratarse en la literatura como un contenido independiente de la metodología de la investigación. Son pocos los textos que vinculan los procesos investigativos y las técnicas de análisis de datos, en particular las técnicas estadísticas; esto ha limitado los conocimientos por parte de un gran número de investigadores, acerca de las técnicas estadísticas y su correcta utilización en la investigación. 

Este curso se desarrolla a lo largo de cuatro semanas, con dos sincronías semanales de 6:00 a 8:00 de la noche hora Venezuela, para un total de 16 horas sincrónicas y 32 horas de trabajo dirigido (48 horas, 3 unidades crédito).

El participante cuenta con acompañamiento y asesoría a lo largo de la actividad.

Para obtener el certificado de aprobación se requiere cumplir con las asignaciones de cada tema.

Técnicas de simulación en investigación

La simulación es una técnica que a través de modelos permite representar un evento cualquiera, a fin de investigarlo de manera detallada. La simulación como técnica aplicada a las investigaciones permite emplear modelos simplificados de un sistema, evento, proceso, situación y comportamiento, en estudio, sin necesidad de afectar el original. Ayuda a que el investigador construya descripciones cuando no puede tener acceso de forma directa al evento. Además, le permite examinar potenciales decisiones, así como también reducir el tiempo de prueba... La técnica de simulación permite también generar escenarios bajo condiciones posibles y probables, como predicción, formular propuestas a partir de tales predicciones y elegir cursos de acción más favorables.

Técnicas participativas de recolección de datos

Las técnicas de recolección de datos constituyen un aspecto crucial en cualquier proceso de investigación y de sistematizaciión, pues es por medio de ellas que el investigador puede obtener la información necesaria para  su trabajo. En algunos casos, este proceso de recolección de datos involucra el trabajo con grupos y requiere que el investigador posea conocimientos y destrezas especiales relacionadas con las sesiones de trabajo y con las técnicas que permiten propiciar la participación de los integrantes de tales grupos para brindar la información que se requiere

Procesos sintagmáticos y generación de teorías

Una de las actividades fundamentales de la ciencia es la generación de teorías. Las teorías, en las variadas áreas del saber pueden surgir a partir de diversos procesos. Uno de ellos es la investigación explicativa, pero no es el único. Los procesos sintagmáticos son un valioso aporte para la generación de teorías, ya sea en el contexto de los trabajos doctorales o en ámbitos diferentes al académico. 

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