Jacqueline Hurtado de Barrera

Jacqueline Hurtado de Barrera

Investigadora. Evaluadora de programas. Lic. en Psicología (Ucab, 1988). Especialista en Dinámica de grupos (Ucv, 1997). Magíster en Educación Superior (Ucv, 1999). Especialista en estadística (Ucv, 2003). Estudios de doctorado en educación (Uy, 2007). Directora  Académica y de Investigaciones de Ciea-Sypal. Creadora de la propuesta de Investigación Holística. Conferencista internacional. Asesora de programas de educación. Integrante del Comité Científico de la Revista Magisterio Internacional. Presidenta de la Sociedad Internacional de Investigación Holística. Profesora del Programa de formación en investigación y gestión tecnológica de la Universidad del Zulia...

Libros

  • Metodología de la investigación holística (2012.5). 
  • El proyecto de investigación (2012, 6). 
  • Formulación de objetivos en investigación (2008,5).  
  • Procesos grupales y psicología de la integración (2001,2).
  • Retos y alternativas en la formación de investigadores (2003,2).
  • Mitos y verdades acerca de la formación de investigadores (2000,2). 
  • El anteproyecto y el marco teórico (1996)... 

Cómo hacer investigación evaluativa

La investigación evaluativa es uno de los holotipos que no tenía cabida en la clasificación inicial de la metodología de la investigación. Sin embargo, con la necesidad cada vez mayor de utilizar los procesos investigativos para la evaluación de programas e instituciones, ha cobrado gran importancia.

Cómo hacer investigación confirmatoria

La investigación confirmatoria representa un holotipo en el cual se asume que los conocimientos involucrados han transitado por un largo proceso a través de la espiral, es decir, han sido objeto de descripciones, comparaciones, análisis, explicaciones... Por tanto, representa el estadio en el cual el investigador pone a prueba, a través de su acción sobre ciertos eventos, la congruencia y aplicabilidad de sus teorías e hipótesis. Desde esta noción, se hace necesario retomar los aspectos que integran la investigación confirmatoria para revaluar algunos, reflexionar y desarrollar propuestas en torno a otros, y converger hacia una comprensión, de este holotipo, más acorde con las necesidades y concepciones actuales de la ciencia.  

Cómo hacer investigación proyectiva

Las investigaciones proyectivas se orientan a la formulación de propuestas académicas, empresariales, científicas, institucionales y sociales, entre otras. Son válidas en los estudios de pre y de postgrado, siendo favorecida en algunos programas de maestría y doctorado. El proceso metodológico de la investigación proyectiva tiene sus requerimientos concretos, de ahí que convenga distinguirla de otros ejercicios de cierto parecido, tales como proyectos especiales, factibles y de acción. La complejidad de la investigación proyectiva obliga al investigador, al asesor y al tutor a su estudio, a fin de garantizar que se desarrolle de la mejor manera…

Cómo hacer investigación predictiva

Las investigaciones predictivas son muy utilizadas en disciplinas como la economía, la ingeniería, la administración, y son útiles en cualquier actividad que requiera anticipar el futuro para tomar decisiones y planificar a largo plazo. Muchos proyectos importantes fracasan por la ausencia de investigaciones predictivas que permitan anticipar los cambios y ajustar los planes a tales cambios.

Cómo hacer investigación explicativa

La investigación explicativa constituye la fuente de la construcción de teorías. Su ejecución es compleja y requiere de múltiples destrezas por parte del investigador, por lo cual se precisa de un detallado estudio para comprenderla y llevarla a cabo. 

Cómo hacer investigación comparativa

A pesar de que las investigaciones comparativas han permitido desarrollar las ciencias comparadas (sexología comparada, educación comparada, psicología diferencial, etc.), es común la confusión entre investigaciones descriptivas e investigaciones comparativas; esto debido, probablemente, a que la antigua clasificación de los tipos de investigación sólo contemplaba tres categorías (exploratoria, descriptiva y explicativa), y se excluía completamente la noción de investigación comparativa. ESte curso permite aclarar conceptos y aprender a desarrollareste tipo de investigación

Cómo hacer investigación analítica

Las investigaciones analíticas han sido poco trabajadas por los metodólogos, aunque muy aplicadas por los investigadores.En este tipo de investigaciones es frecuente confundir la fundamentación producto de la revisión bibliográfica, con el análisis del evento propiamente dicho, de tal modo que ya no es posible distinguir entre los desarrollos teóricos previos y lo que ha sido generado por el propio investigador; en estos casos es común que el informe de investigación carezca de los aspectos propios de los criterios metodológicos.  Este curso permite desarrollar investigaciones analíticas con rigurosidad metodológica.

Cómo hacer investigación descriptiva

La invesigación descriptiva es uno de los tipos de investigación más comunes, aunque no tan desarrollado a nivel de los conceptos metodológicos. Suele confundirse con otros tipos de investigación y a veces se incorporan aspectos metodológicos que no le corresponden. Dado que esta iinvestigación se encuentra en la base de la espiral y aporta la información requerida para los sucesvos estadios,  es necesario conocer con detalle los procedimientos asociados a ella.

Cómo hacer investigación exploratoria

La investigación exploratoria constituye una opción para estudiar aspectos poco desarrollados, novedosos o desconocidos. Da lugar a los descubrimientos y representa un semillero para los demás tipos de investigación. Pocas veces se realiza en el contexto académico, pero ha aportado innumerables descubrimientos en el ámbito de las ciencias.

Aspectos nucleares de la investigación

Qué debo saber para hacer una buena investigación
Aspectos nucleares de la investigación

 

Inicio: Martes 16 de marzo 2021. Culminación: Martes 8 de junio 2021

Horario:

México: 7:00 p. m. a 9:00 p. m.

Colombia: 8:00 p. m. a 10:00 p. m.

Venezuela: 9:00 p. m. a 11:00 p. m.

Aspectos nucleares de la investigación es una actividad de orientación, tutoría, asesoría y consultoría en la línea de la formación continuada y la actualización profesional diseñada por el Centro Internacional de Estudios Avanzados, Ciea-Sypal en el marco de los Programas para la orientación en ciencia investigación y metodología. La presente convocatoria se realiza en alianza con el Instituto de Enseñanza y Estudio para el Desarrollo de Chiapas, Idech, México.

Aspectos nucleares de la investigación está dirigido a profesionales vinculados a los procesos formativos, a la ciencia, la investigación y la metodología –educadores, directores de proyectos, investigadores de postgrado, tutores, asesores, metodólogos, profesionales de cualquier disciplina-, interesados todos en el estudio y profundización de aspectos esenciales de la actividad científica. 

Aspectos nucleares de la investigación está estructurado en tres módulos. Cada uno corresponde a un mes y contempla 40 horas, así: ocho horas de actividad grupal síncrona,16 horas asíncronas de trabajo dirigido y 10 horas de trabajo autónomo. Más las del trabajo especial. Las sesiones grupales en tiempo real se realizan semanalmente el día y la hora señalados, en la plataforma de cieasypal.com, con el uso complementario de recursos y aplicaciones de la web. En total, la actividad tiene tres módulos, dura tres meses y se entrega la respectiva constancia por 120 horas.

Aspectos nucleares de la investigación cuenta con asesoría, evaluación y seguimiento profesional, con soporte tecnológico. La evaluación es progresiva, a través de los trabajos asignados en cada módulo y el trabajo especial de cierre.

 

Actividad recomendada para toda persona que esté haciendo investigación en postgrado

Solicite información de costos a <contacto@cieasypal.com>

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